然后沿着木棍在这条带子上写文字情报，写完之后将带子解开下来，这时候带子上的文字就变得杂乱无章了。
收信人只要使用同样粗细的棍子将带子缠绕上去，就可以看到解密的情报信息。”
小宝说的很详细，边说边演示，大家都看懂了。
“哎，这个办法好啊，以后有什么不想让人知道的信息，咱们可以用这个办法写下来，再传递出去。”楚元说道。
“那你把锁头上的图案猜出来啊！”甘来很直接。
别管什么密码不密码的，你懂得再多，能解决眼前问题不？
小宝气得直翻白眼：“我哪知道他这个是不是这种办法的？再说，他这个也不是文字啊！”
乔万启赞同甘来的话：“听你废半天话，有啥用？！”
唉，人们总是不太容易接受觉得陌生的事物。
多数的人会将难易程度和有没有用混淆。
当一件事他没接触过，主观上先会产生反感，若是这件事略有难度，就会有“这么麻烦，有啥用？”的想法，而拒绝加以琢磨。
不仅对事物，对人也一样。
像水毛毛，相貌与众不同，就被多数人主观上反感，甚至厌恶，至于这个人是善是恶，更没人想探究。
天才为什么少？
人们学习，通常基于两种状况：兴趣和需求。
基于需求而学习的，比如，升学、就业等，会在需求得到满足时停止学习，并产生“艾玛，可算不用学了！”的轻松感。
这部分人是大多数人，学得好的，只能叫“人才”。
基于兴趣学习的，首先就是好奇心重，不管什么事情，总能激发好奇心，进而对其研究，若感兴趣，会穷究到底，这部分人总能成为某一行或多行的专家。
基于兴趣学习的，也能保持住学习的热情，达到“活到老，学到老”的境界。
这种就是被人们称作“天才”的那一部分人。
总算，柳陆奇走了进来。
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