爽快地答应道：“好！”
两人约定好后，风阡陌也就离开了。
周明坐下来，之前坐下的宋浩小声地向周明问道：“周兄最近是不是得到了叶家送出的令牌？”
周明对此有些讶异道：“宋兄怎么知道的，我才得到令牌，好像还没有与他人说过吧！”
宋浩答非所问道：“周兄可知这令牌有效的条件？”
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没等周明有所回答，宋浩却是自问自答道：“令牌想要有效的话，需要在叶家的书册中，录入持有者的名字，而我琼琛舍是属于叶家的产业，是可以接触到叶家的书册的，所以便会知晓有那些人被录入了书册。
这些人是叶家的朋友，也是我琼琛舍的贵宾，我琼琛舍对于其，自然是极为重视。当周兄的名字出现在书册中时，我极为震动，有些不敢相信此事。”
周明听了这话，倒也不恼，不急不缓地从袖里取出令牌，拿在手里，摆到宋浩面前，笑着说道：“宋兄，现在可相信了？”
宋浩看到周明手中的令牌，脸上也是浮现出震惊的神色，嘴巴微张了一下，然后又闭合上，宋浩抚了抚胸口，如是几次后，才是勉强将心中震惊的心绪平复下来。看向周明时，眼中也是多了几分艳羡的神采。
至于常人对于此事应有的嫉妒，在宋浩的眼中却是毫无踪影，或许是宋浩本身就不慕名利；又或许是身为商贾子弟，将这些小心思都伪装了下去。
宋浩确定周明真的拥有叶家令牌后，宋浩也是向周明拱手施礼，恭贺道：“恭喜周兄。”周明听了这话后，对着宋浩问道：“谢谢宋兄，不过这令牌有何功能。让宋兄如此推崇？”
宋浩听完周明所言，有些疑惑道：“叶家送令牌的时候，难道没有告诉周兄吗？”周明对此回道：“叶姑娘把令牌给我的时候，并没有说什么有关这令牌的事。”
宋浩听了之后，倒是没有先回答周明的问题。而是向周明问道：“周兄说的叶姑娘是哪一位？”
周明回道“是叶青衣叶姑娘。”
宋浩听到这话后，脑中思索了一下，对着周明说道：“周兄，叶小姐送令牌的时候没有告诉你令牌的用法，或许是叶小姐有自己的用意吧！周兄不用太在意这件事，这令牌只要是在叶家的产业里使用，都是有效的，周兄放心用就是。”
周明听了宋浩的回答，也没有再问什么，埋下头看书了。宋浩也和周明一样，埋下头看书了。
过了一会儿，从门外走进来一人，周明和宋浩二人抬起头，看了一眼，原来是陈教谕。
陈教谕走上讲台，拿着一本花名册，清点了一下教室里的学生，在得知学生们都到齐后，心情不错地笑了笑，随后又是走了出去。
这节早课是让学生们自习的，陈教谕并不需要上课。两刻钟的时间过去，这节早课也就结束了。这时陈教谕又是走了回来，因为接下来的这堂课，正是陈教谕来授课。陈教谕走上讲台，继续昨天的课程，讲解《劝学》这篇文章。《劝学》这篇文章，饱含了况卿先生对于后学晚生的拳拳关爱之心。
文章中用各种生动的比喻，深入浅出地阐明了学习的道理。比如：“君子生非异也，善假于物也。”为讲述这个道理，况卿先生用了这样的描写：“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”
通过这一连串的举例说明，对于“君子生非异也，善假于物也。”这个道理，学生们也有了一个直观清晰的认识。陈教谕很好地把控了时间，当讲解这篇文章的最后一个话音落下，下课的钟声也按时响起。
陈教谕收拾好讲台上的东西后，宣布下课。下了课后，倒是没有人来找周明，宿舍中的其余几人也没有来找周明，各自和自己的朋友走出了教室。
就连之前和周明几次搭话的宋浩也是不见了踪影。周明对此倒是不在意，只是坐在锦席上，将令牌从袖中取出，拿在手上端详了一番后，又放了回去。俯下身，在书桌上写了一张请假条后，起身走出教室，随后又走到一处教室前，里面有一个他要找的人。叶家女子，叶若婉。
可当周明向来往的学生询问时，却得到叶若婉今日未来上课的回答。随后周明去了一间办公室，向陈教谕请假。陈教谕见到周明后，对于周明递过来的假条，审视了一下后，也没有多问，很爽快地批了下来。周明接过陈教谕批下的条子，口头感谢了一下陈教谕。
随后，周明离开了办公室，出了书院，向郡守府走去。来到郡守府，周明像往常一样上前敲了敲门，也是像往常一样，依旧是小梅来开的门。
周明看到小梅后，开门见山地问道：“小梅姐姐，崇五先生可在？”小梅回答道：“公子，崇五先
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