“年轻人犯错误连上帝都会原谅”这话说的真好放在我和林小天身上很适用。咱们马上就要犯错误了估计上帝一天忙的要死也没闲心管咱们这些屁事。
都是让那个“无名英雄”身份闹的。年轻人嘛成绩面前骄傲自满几乎是必然的没什么成绩的时候咱们都成天的白白话话谁都不放在眼里现如今哥们儿是万众瞩目的“英雄”就让我们好好享受一下“英雄”的待遇吧。
中文教研室的龙教员那可是学院为数不多的正教授职称在地方大学任教的时候已经桃李满天下功德圆满来到军校穿上军装之后更是笔耕不辍写下大量学术论文的同时表了若干军事、历史题材的长篇小说军区范围内被誉为“军中文豪”其著作《马放南山》、《八千里路》、《吹角连营》等十来本均被我们收藏存阅写的不错章章都跟《三国演义》、《水浒传》差不多的情节不算抄袭人名没一个重的最重要的那可都是作家本人亲笔签名的哟。不过我们每本都按定价付了款那个年代已经时兴作家负债出书他家阳台上还有三麻袋没有签名“赠阅”的书据说是等着新学员。
“军中文豪”遭遇“牛逼英雄”会是什么结果？
碰撞得希里划拉冒金星出火花。
那天军旅作家龙教员给我们讲南宋6游的诗《病起书怀》。
文化课本来就是我们睡觉休息的时间再加上连日的做报告背诵报告词体力明显不支于是表面端坐实则暗自闭眼开始梦中神游。
“‘位卑未敢忘忧国事定犹须待阖棺’我虽位卑但我不乏大济苍生的慈悲之心；我虽位卑但我有见义勇为的狭义之心；我虽位卑但我有“不以物喜不以己悲”的豁达之心；我虽位卑但我有“天行健君子自强不息”的进取之心；我虽位卑但我有“朝闻道夕死可矣”的执着之心；我虽位卑但我更有“位卑未敢忘忧国”的赤子之心！”
龙教员在那边讲的五内俱焚声泪俱下我这边劳累过度呼呼大睡。林小天也没闲着他不大爱睡觉而是在桌上铺好报纸刻苦研习书法。
“那位学员请你起立回答一下‘位卑未敢忘忧国’的含义。”龙教员显然对课堂秩序深表不满用提问的方式来提醒其他人等注意听课。
被叫起来的人乃林小天也此君正练字上瘾冷不丁的被提喽起来也听不清龙教员提问的什么隐隐约约中只听到“位卑”什么什么正好那几天练的是“魏碑”于是林小天放开喉咙大声回答：“‘魏碑’是北朝碑刻的统称,其特点是笔力、字体强劲,是后世书法的一种楷模。”典型的所问非所答。
“我倒”没睡的学员哄堂大笑笑声中我也被惊醒。
龙教员当时气得火冒三丈以为他故意打岔无理取闹。
“你叫什么名字？”
还没等林小天回答我这边又来事了。
因为梦中惊醒一时不知东西就四处打听着“怎么了？怎么了？笑什么呢？”
龙教员看见有人迷迷糊糊的口中念念有词更来气了。
“那位学员对就是你请你站起来。”
“请你回答一下‘位卑未敢忘忧国’是哪位诗人在哪诗中的名句体现了诗人哪些情感元素？”一下问了我三个问题。
这句诗少说也听过上百次可作者是谁真就不知道刚才只顾着睡觉了当然更不知道什么情感元素。
“6游6游”后座的“陈大脑袋”总算掌握点文学常识大脑袋往前使劲伸几乎顶我后背上小声提醒了好几句。
声音来自后面自己还处于刚睡醒的混沌状态没太听清“陈大脑袋”说的什么隐约依稀好象什么“游”于是惊世骇俗的两个字从我嘴里脱口而出。
“梦游”
“我倒咿呀哈哈哈”这回是全队集体完整版的哄堂大笑连站着的林小天也乐得弯下大长腰。
“我看你才是梦游。”龙教员也乐得差点没趴讲桌上估计是气乐了可他瞬间恢复了正常脸上的笑容迅即消失他知道现在不是乐的时候自己一乐容易助长歪风邪气可他属于那种爱哭爱乐情绪易于激动的作家类型控制不乐还真不容易跟我只说了一句马上就趴在讲桌上乐了半天。
于是全队再次集体来一把哄堂大笑这次笑的时间更长估计能有个五六分钟。
龙教员使劲勒了勒自己的嘴巴子做出一付愤怒的面容。
“告诉你们这是南宋著名爱国诗人6游的经典诗句表达了诗人满腔赤诚的爱国热情和责任意识你们好好对照下自己的所做所为好好理解感受一下诗人的赤子情怀我们虽然位卑但是永远不该忘记自己的责任；我们虽然位卑但我们是军人”龙教员说着说着感情酝酿的很快笑脸几乎成了哭脸。
做了几天的报告一直当主角了天天都在给别人讲赤子情怀今天被龙教员说了两句我和林小天都觉得很没面子于是我们连袂上演了一出与教员辩论的课堂闹剧。
“龙教员我觉得这句诗确实抒了诗人的爱国热情确实有深刻的现实意义但我觉得有一些疑问先是这个‘位卑’6游是大诗人也是军人身份地位在当时并不低不应该算做‘位卑’他曾任镇江隆兴通判．后任夔州通
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