学生的记忆来的快,去的也快。>
中午发生的事情,下午基本上就遗忘了。>
但是这并不妨碍方白在他们心里埋下一颗种子,这颗种子的名字,叫做爱国。>
有人问,什么叫爱国?>
爱国就是爱国,哪有什么叫做爱国,我爱我的祖国。>
有人说美利坚人民也很爱国。>
他们只是觉得自己是美利坚人民高人一等,所以很自豪,从而表现的很爱国。>
但是中国人的骄傲呢,是刻在骨子里的,这叫民族自豪感。>
我们以生在中国,长在中国而骄傲,无论中国是贫穷还是富贵,是战乱还是和平……我们都爱自己的国家。>
方白下午上课的时候,手里拿着一枚硬币。>
不停的抛上去,又接在手里。>
走进教室。>
看着教室里的学生。>
然后在所有学生的注视下,将手中的硬币抛出,最后接在手中。>
看着面前的学生问道:“我手里的硬币,是人头还是字?”>
“人头!”>
“字!”>
“人头吧!”>
“都可以!”>
下面的学生纷纷叫道。>
方白直接揭晓了自己手中的答案:“是人头!”>
“欧耶!”>
喊人头的学生纷纷胜利的呼喊着。>
“那再来一次!”>
方白再一次往天上扔了一次硬币,然后笑着看着面前的学生继续问道:“人头还是字?”>
“人头!”>
“字!”>
“字!”>
“人头!”>
喊两个答案的都有。>
方白并没有在这里面插播广告,再一次直接揭晓了答案。>
“还是人头!”>
“啊……”>
“不是吧!”>
“欧耶!”>
学生分成了两派,猜对的很高兴,猜错的很无奈。>
“再来一次!”>
方白有一次抛出了手中的硬币。>
然后接在了手中,继续看向面前的学生:“人头还是字?”>
“人头吧……”>
“肯定是字了,这一次肯定是字!”>
说人头的声音已经很小。>
但随着方白的揭开答案,下面坐着的学生发现,朝上的依旧是人头。>
“再来一次!”>
“再来一次!”>
“咱们再来一次!”>
“没事,再来一次!”>
方白手中的硬币连续好几次都出现了人头朝上的情况。>
“我就不信了!”>
“这次肯定是字!”>
“都出了好几把人头了,这一把肯定是字!”>
“字!”>
“字!”>
“字!”>
到这个时候,所有的学生都喊出了字,而且还在不停的呼喊着,随着这么多把都开出了人头,这让全班几乎所有学生都认为,这一把不可能再是人头了……>
方白微微一笑,再一次解开了谜底。>
依旧是人头。>
“这不可能!”>
“怎么可能九把全部是人头!”>
“这肯定有问题!”>
“方老师你肯定有鬼!”>
“就是就是!”>
下面的学生纷纷叫道,他们怎么也不敢相信,九把都是人头朝上。>
“我有鬼,我有什么鬼?硬币一面字一面人头,我还是当你们面抛出去的,我能有什么鬼?”方白没好气的说道。>
随后将手中的硬币放在了桌子上。>
拿起粉笔,在后面的黑板上写上了概率两个字。>
“今天我们来学习概率!”>
“通过刚刚的投硬币,相信大家已经明白这所谓的概率是什么了吧?”>
方白笑眯眯的看着面前的学生问道。>
学生们纷纷摇着头:“不知道!”>
方白再一次拿出了那一枚硬币:“你们是不是觉得,我每一把都投出人头,那么越往后面,人头出现的概率就越小?”>
学生们纷纷点了点头。>
“谁告诉你们的?”>
方白笑着反问道。>
“就是……这不是应该的吗?”>
“对啊
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